Opzoek naar de Speelruimte || Frans-Willem Korsten

In deze aflevering van The Regenerative Education Podcast ga ik het gesprek aan met dr. Frans-Willem Korsten, hoogleraar aan de Erasmus Universiteit en Leidse Universiteit. Zijn doel in het onderwijs is het verbreden van sensibiliseren, het verbreden van de capaciteit van lerende om te voelen. Een belangrijk onderdeel van zijn aanpak is spelen, processen ingaan waar je niet de uitkomst van weet met alle mooie risico’s die daarbij horen. Hij baseert zijn onderwijs op: wat is aan de hand in de wereld in relatie tot deze generatie? Dit is een proces-aanpak, dat schuift en veranderd door de tijd heen. Hij benadrukt hierbij ook het verschil tussen weten en realiseren, en het belang van onderwijs wat mensen in stelt staat om realisatie te realiseren. Hij ziet een link tussen testen, meten, controleren en de drang van hoger onderwijs door de hyperfocus op het weten.  

In het gesprek zijn de volgende Systeem barrières en kansen naar voren gekomen:  

1. Het belang van een totaalproces aan de hand van geleefde ervaring, gebaseerd op radicale gelijkheid.  
2.  Hij is continue opzoek naar het voelen van wat er aan de hand is en daarin een positie innemen om te faciliteren dat mensen in relatie tot die ervaring kunnen leren samen.  
3. Een belangrijk uitgangspunt van zijn aanpak is het opzoeken naar de speelruimtes binnen de grenzen van wat er vastgelegd staat in de systemen en regels.  
4. Hij pakt hierbij vaak expliciet pijnpunten waarvan hij voelt of verwacht dat het intern tot frictie kan leiden.  
5. Hij ziet veel potentie in spelen als een pedagogisch-didactisch vorm van leren maar twijfelt hoeveel ruimte het huidige systeem biedt om echt te spelen.  
6. Door de 18 jaar dat zij al geconditioneerd zijn voor ze in de universiteit komen wordt de bereidheid om te spelen er zonder pardon uitgewerkt, dit verreist een lang proces van genezen.  
7. Hij ziet een grote uitdaging in de conditionering van de huidige samenleving, en studenten, om te moeten voldoen binnen een hoog competitieve cultuur.  
8. Een van de belangrijkste uitdagingen in het huidige systeem is het tekort aan financiële en bezettingsruimte voor professionalisering en bijscholing van docenten.  
9. Hij pleit voor een bottoms-up beweging om in samenspraak met docenten elkaar te helpen hun eigen praktijken te ontwikkelen.  
    
   Externe Links:  

https://www.universiteitleiden.nl/en/staffmembers/frans-willem-korsten#tab-1 

https://www.linkedin.com/in/frans-willem-korsten-a5b8a513/?originalSubdomain=nl 

https://www.pzwart.nl/prof-dr-frans-willem-korsten/ 

https://www.researchgate.net/profile/Frans-Willem-Korsten